|
日期 |
星期 |
上午9:00--12:00 |
教师 |
下午3:00--5:30 |
教师 |
|
2011年8月31日 |
星期三 |
|
|
报到 |
班主任 |
|
2011年9月1日 |
星期四 |
9:00--12:00 开学典礼 (报告厅) |
办公室 教务科 学员科 行政科 信息中心 |
入学教育 基础知识测试 |
班主任 |
|
2011年9月2日 |
星期五 |
加快转变经济发展方式 问题研究 |
杨斌 副教授 |
自学:《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》 |
班主任 |
|
2011年9月3日 |
星期六 |
休息 | |||
|
2011年9月4日 |
星期日 | ||||
|
2011年9月5日 |
星期一 |
转变经济发展方式背景下的宏观调控政策 |
陈伦盛 讲师 |
破解“十二五”农业发展难点的法制解读 |
于忠龙 讲师 |
|
2011年9月6日 |
星期二 |
坚持扩大内需战略 保持经济平稳较快发展 |
尚玉红 副教授 |
组织生活 |
班主任 |
|
2011年9月7日 |
星期三 |
创建全国生态文明建设 示范市 |
欧阳建国 教授 |
文化体制改革 与文化产业发展 |
余超文 讲师 |
|
2011年9月8日 |
星期四 |
解读韶关市“十二五”规划(处级、中一、中二、科级合班,报告厅) |
李维员 韶关市发 展改革局 局长 |
加强党性修养 养成优良作风 |
刘意 讲师 |
|
2011年9月9日 |
星期五 |
《资本论》一卷导读 |
欧晓万 教授 |
自学:《中共广东省委 广东省人民政府关于加强社会建设的决定》 |
班主任 |
|
2011年9月10日 |
星期六 |
中秋节放假 | |||
|
2011年9月11日 |
星期日 | ||||
|
2011年9月12日 |
星期一 | ||||
|
2011年9月13日 |
星期二 |
创新社会管理 提高社会管理科学化水平 |
余超文 讲师 |
文体活动 |
班主任 |
|
2011年9月14日 |
星期三 |
案例分析:增城“6.11” 聚众滋事事件 (805课室) |
乔方亭 曹姣星 |
发挥网络舆情功能 提升社会管理水平 |
黄晓晖 讲师 |
|
2011年9月15日 |
星期四 |
社会调研:韶关市社会管 理状况及完善对策 |
政治 教研室 |
社会调研:韶关市社会管理状况及完善对策 |
政治 教研室 |
|
2011年9月16日 |
星期五 |
创新社会管理 促进社会公平 |
文豪 |
自学:汪洋同志在省委十届九次全会的讲话、郑振涛同志在市委十届十次全会的讲话 |
班主任 |
|
2011年9月17日 |
星期六 |
休息 | |||
|
2011年9月18日 |
星期日 | ||||
|
2011年9月19日 |
星期一 |
加强社会管理 注重法治保障 |
任晒 |
学员论坛准备 (各讨论室) |
政治 教研室 |
|
2011年9月20日 |
星期二 |
深化政府体制改革 增强社会建设动力 |
赵倩倩 副教授 |
学员论坛:韶关市社会管理状况及完善对策 |
余超文 杨迪文 |
|
2011年9月21日 |
星期三 |
学党史 强党性 促发展(处级、中一、中二、科级合班,报告厅) |
毕德 省委党校 党史教研 部主任 教授 |
《共产党宣言》导读 |
廖显辉 副教授 |
|
2011年9月22日 |
星期四 |
学习胡锦涛总书记 “七一”讲话精神 |
周镇嘉 教授 |
马克思主义 中国化、时代化、大众化 |
沈广明 讲师 |
|
2011年9月23日 |
星期五 |
周五大报告: 中医养生的理念和方法 |
张国玺 中国中医 研究院 研究所 研究员 |
组织生活: 参观反腐倡廉教育基地 |
班主任 |
|
2011年9月24日 |
星期六 |
休息 | |||
|
2011年9月25日 |
星期日 | ||||
|
2011年9月26日 |
星期一 |
积极发展党内民主 |
田千山 讲师 |
文体活动 |
班主任 |
|
2011年9月27日 |
星期二 |
社会调研:基层党组织 创先争优活动调查 |
党建 教研室 |
社会调研:基层党组织 创先争优活动调查 |
党建 教研室 |
|
2011年9月28日 |
星期三 |
坚持和完善 中国共产党领导的 多党合作和政治协商制度 |
乔方亭 讲师 |
调研成果汇报准备 (各讨论室) |
党建 教研室 |
|
2011年9月29日 |
星期四 |
调研成果汇报 |
廖显辉 唐丕跃 |
班组总结 |
班主任 |
|
2011年9月30日 |
星期五 |
结业会 (1003课室) |
教务科 学员科 办公室 行政科 信息中心 |
|
|
|
备注 |
1、本班上课地点:504课室 | ||||
|
2、分组讨论地点:各讨论室 | |||||
|
3、案例分析:805课室 | |||||